Aprendamos Griego Del Nuevo Testamento: Clarence Hale

Aprendamos Griego Del Nuevo Testamento: Clarence Hale

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 Tipo de Archivo: PDF | Tamaño: 2MB| 395 páginas | Idioma:Spanish | Categoría: Lenguaje Bíblico - Referencia

 Información

CONTENIDO

PREFACIO

BIBLIOGRAFÍA USADA POR EL EDITOR

NOTA PARA LOS ESTUDIANTES DE FLET

PARTE 1, GRIEGO I

LECCIÓN 1

     1.     La importancia del idioma griego

     2.     La importancia de aprender el alfabeto griego

     3.     El alfabeto griego

     4.     Clasificación de las letras

     5.     Los diptongos

     6.     Los espíritus

     7.     Los acentos

     8.     Ejercicios

LECCIÓN 2

     9.     Saludos

     10.     Vocabulario

     11.     Oraciones

     12.     Nombres

     13.     Número

     14.     Género

     15.     Verbos

     16.     Sujetos

     17.     Complementos directos

     18.     Aposiciones

     19.     Funciones gramaticales y formas flexionales

     20.     Caso nominativo (de sujeto)

     21.     Caso acusativo (de complemento directo)

     22.     Caso vocativo (de tratamiento directo)

     23.     El artículo definido

     24.     El artículo indefinido

     25.     Ejercicios

LECCIÓN 3

     26.     El menú es solo fruta

     27.     Vocabulario

     28.     Tiempo presente

     29.     Voz activa

     30.     Modo indicativo

     31.     Modo Imperativo

     32.     Número

     33.     Persona

     34.     Conjugación

     35.     Sílabas: número en cada palabra

     36.     Sílabas: nombres de las últimas tres

     37.     Sílabas: el largo

     38.     Acento recesivo en los verbos

     39.     Ejercicios

LECCIÓN 4

     40.     Ahora sí es una verdadera comida

     41.     Vocabulario

     42.     Modo de indicar el género en el vocabulario

     43.     Caso de genitivo de posesión

     44.     Caso genitivo de separación u origen

     45.     Caso: Distinción entre el genitivo de posesión y el genitivo de separación

     46.     Caso dativo de lugar

     47.     Preposiciones

     48.     Resumen de las formas flexionales usadas

     49.     Paradigmas de la segunda declinación

     50.     Acento persistente en los sustantivos

     51.     Ejercicios

LECCIÓN 5

     52.     El doctor Lázaro

     53.     Vocabulario

     54.     Modo de indicar la declinación de los nombres en el vocabulario

     55.     Caso dativo de complemento indirecto

     56.     Caso dativo de complemento directo

     57.     Formas plurales de los nombres de la segunda declinación y del artículo

     58.     Adjetivos

     59.     Concordancia de adjetivos

     60.     Adjetivos de la segunda declinación

     61.     Tiempo futuro

     62.     El futuro de indicativo activo comparado con el presente

     63.     El presente de infinitivo activo

     64.     Cláusulas causales

     65.     Ejercicios

LECCIÓN 6

Herramientas

     66.     Vocabulario en las lecciones 2–5

     67.     Tecnicismos definidos o ilustrados en las lecciones 1–5

     68.     Flexiones en las lecciones 2–5

Segunda declinación

Verbos

Reconociendo las formas

     69.     Pruebas de repaso

     70.     Un asunto urgente estorba la cena

LECCIÓN 7

     71.     Charla alrededor de la mesa

     72.     Vocabulario

     73.     Paradigmas de la primera declinación

     74.     Paradigma de la forma femenina de los adjetivos de primera o segunda declinación

     75.     Paradigma completo de los adjetivos de primera y segunda declinación

     76.     Modo de indicar en el vocabulario la declinación de los adjetivos

     77.     Declinación completa del artículo definido

     78.     Caso dativo de asociación

     79.     Caso dativo de manera

     80.     Posición de adjetivos: atributiva ilimitada

     81.     Ejercicios

LECCIÓN 8

     82.     Por culpa del tiempo pasado

     83.     Vocabulario

     84.     Caso genitivo usado como complemento directo

     85.     Tiempo imperfecto

     86.     Paradigmas del imperfecto de indicativo activo

     87.     Lista de referencia de los verbos presentados hasta este momento

Reconociendo las formas

     88.     Cláusulas temporales definidas

     89.     Predicado nominal

     90.     Dativo de tiempo

     91.     Ejercicios

LECCIÓN 9

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  Enseña a Enseñar

     92.     Lázaro regresa a la esclavitud

     93.     Vocabulario

     94.     Tiempo aoristo

     95.     Paradigmas del aoristo primero o sigmático del indicativo activo

Reconociendo las formas

     96.     Paradigmas del aoristo primero o sigmático del imperativo activo

     97.     Distinción entre el presente y el aoristo de imperativo

     98.     Aoristo primero o sigmático del infinitivo activo

     99.     ν Movible

     100.     Futuro de verbos cuyos temas terminan en ciertas consonantes

     101.     Partes fundamentales de los verbos griegos

     102.     Ejercicios

LECCIÓN 10

     103.     Rescatado: El cordero, pero no Lázaro

     104.     Vocabulario

     105.     Más paradigmas de la primera declinación

     106.     Resumen de las desinencias de la primera declinación

     107.     Más paradigmas de adjetivos de la primera o segunda declinación

     108.     Posición de los adjetivos

     109.     Genitivos modificantes usados como adjetivos

     110.     Adjetivos usados como sustantivos

     111.     Ejercicios

LECCIÓN 11

     112.     Un pecador consumado se espanta de la muerte

     113.     Vocabulario

     114.     Tiempo aoristo segundo del indicativo activo

     115.     Paradigmas del aoristo segundo activo

     116.     Variaciones con «A» en vez de «O» o «E»

Usando un léxico

     117.     Ejercicios

LECCIÓN 12

     118.     Resumen de los acentos

Los acentos

Excepciones

     119.     Resumen de los espíritus

     120.     Ejemplos de acento recesivo

     121.     Ejemplos de acento persistente

     122.     Los acentos en las otras partes de la oración, que no sean verbos, adjetivos, ni nombres

     123.     Ejercicios

LECCIÓN 13

     124.     Lejos, hacia una nueva tierra

     125.     Vocabulario

     126.     Declinación de γῆ

     127.     Pronombres personales

     128.     El artículo definido con un nombre propio

Usando un léxico analítico

Usando una clave lingüística

Otras ayudas lingüísticas en español

     129.     Ejercicios

LECCIÓN 14

     130.     Hermanastra: media verdad

     131.     Vocabulario

     132.     El demostrativo οὕτος

     133.     Ejercicios

LECCIÓN 15

     134.     Una elección y una promesa

     135.     Vocabulario

     136.     Nombres masculinos de la primera declinación

     137.     El demostrativo ἐκεῖνος

     138.     El intensivo αὐτός: declinación

     139.     El intensivo αὐτός: uso

     140.     Ejercicios

LECCIÓN 16

     141.     Un vistazo al futuro de Lot

     142.     Vocabulario

     143.     Futuro de los verbos líquidos o nasales

     144.     Presente de los verbos líquidos y nasales

     145.     Aoristo de los verbos líquidos o nasales

     146.     Ejercicios

LECCIÓN 17

     147.     Abram acude al rescate

     148.     Vocabulario

     149.     Perfecto primero, voz activa

     150.     Perfecto segundo, voz activa

     151.     Resumen de los tipos de prefijo del perfecto

     152.     Ejercicios

LECCIÓN 18

     153.     Nuevo vocabulario en las lecciones 13–17

Nombres

Pronombres

Verbos

Adjetivos

Adverbios

Conjunciones

Preposición

     154.     Tabla de desinencias verbales

     155.     Ejercicio de análisis

     156.     Tabla de las desinencias de los nombres

     157.     Tabla de las desinencias de los adjetivos: combinaciones de las declinaciones α y ο

     158.     Ejercicio de análisis

Traducción bíblica

Ejercicio práctico

PARTE 2, GRIEGO II

LECCIÓN 19

     159.     Abram confía en Dios

     160.     Vocabulario

     161.     Pluscuamperfecto primero, voz activa

     162.     Pluscuamperfecto segundo, voz activa

     163.     Lista de formas del perfecto o pluscuamperfecto segundo

Repaso

     164.     Ejercicios

LECCIÓN 20

     165.     ¿Qué sabe usted acerca de Abram?

     166.     Vocabulario

     167.     El pronombre («¿quién?») y el adjetivo («¿cuál?») interrogativos

     168.     El pronombre («alguien») o el adjetivo («alguno») indefinidos

     169.     Proclíticos

     170.     Enclíticos

Reglas de acentuación de los enclíticos

     171.     Ejercicios

LECCIÓN 21

     172.     El futuro de José en Egipto

     173.     Vocabulario

     174.     Voz media: significado

     175.     Voz media: formas

     176.     Voz media del futuro de los verbos líquidos o nasales

     177.     Futuro de ἐσθίω y πίνω

     178.     Ejercicios

LECCIÓN 22

     179.     Un quejoso revienta

     180.     Vocabulario

     181.     Pronombres personales

     182.     Conjugación de εἰμι, soy, estoy

     183.     Caso: doble acusativo

     184.     Ejercicios

LECCIÓN 23

     185.     De mala gana Jacob permite que Benjamín vaya a Egipto

     186.     Vocabulario

     187.     Presente imperativo, voz media

     188.     Ejercicios

LECCIÓN 24

El uso del aparato textual en el Nuevo Testamento griego

     189.     Tabla de las desinencias verbales presentadas desde la lección 18

     190.     Ejercicio de análisis

     191.     Vocabulario

     192.     Interrogativos e indefinidos

     193.     Proclíticos y enclíticos

LECCIÓN 25

     194.     Benjamín atrapado

     195.     Vocabulario

     196.     Más formas de la voz media

     197.     Desinencias secundarias de la voz media

     198.     Ejercicios

LECCIÓN 26

     199.     Yo soy vuestro hermano

     200.     Vocabulario

     201.     Pronombres reflejos: uso

     202.     Pronombres reflejos: formas

     203.     Ejercicios

LECCIÓN 27

     204.     «Os ha nacido…»

     205.     Vocabulario

     206.     Aoristos del imperativo, voz media

     207.     Aoristos del infinitivo, voz media

     208.     Ejercicios

LECCIÓN 28

     209.     Moisés, un hombre con un pasado

     210.     Vocabulario

     211.     Lista de las formas del perfecto o pluscuamperfecto del indicativo (voz media o pasiva), 

usadas en #209

     212.     Voz pasiva: significado

     213.     Identidad de algunas formas medias y pasivas

     214.     Perfecto del indicativo e infinitivo de los verbos en omega, voces media y pasiva

     215.     Pluscuamperfecto del indicativo de los verbos en omega, voces media y pasiva

     216.     Perfecto del indicativo de verbos cuyos temas terminan en líquidos o mudos, voces 

media y pasiva

     217.     El aumento en pluscuamperfecto

     218.     Sumario de los cambios de consonantes ilustrados en #216

     219.     Forma perifrástica de la tercera persona del plural en el perfecto y pluscuamperfecto de 

indicativo, voces media y pasiva

     220.     Genitivo de agente

     221.     Lista de verbos con sistema perfecto en las voces media y pasiva

     222.     Ejercicios

LECCIÓN 29

     223.     Un memorial profético

     224.     Vocabulario

     225.     Lista de las formas pasivas del aoristo y futuro de indicativo usadas en #223

     226.     Tiempos con formas pasivas distintas

     227.     Aoristo primero, voz pasiva

     228.     Aoristo segundo, voz pasiva

     229.     Futuro primero, voz pasiva

     230.     Futuro segundo, voz pasiva

     231.     Formas pasivas del aoristo y futuro de verbos cuyos temas terminan en consonante muda

     232.     Lista de formas pasivas del aoristo y futuro

     233.     Ejercicios

LECCIÓN 30

     234.     Vocabulario

     235.      Clasifique los siguientes verbos

     236.     Verbos

     237.     Lista de las partes fundamentales de los verbos presentados hasta este momento

La Septuaginta

LECCIÓN 31

     238.     El chasco de Faraón

     239.     Vocabulario

     240.     Nombres de la tercera declinación

     241.     Adjetivos de la tercera declinación

     242.     Acusativo de extensión de tiempo

     243.     Genitivo de tiempo

     244.     Genitivo de material o contenido

     245.     Ejercicios

LECCIÓN 32

     246.     ¡Comer a un hombre!

     247.     Vocabulario

     248.     El participio: función

     249.     Participio presente activo

     250.     Participio futuro activo

     251.     Ejercicios

LECCIÓN 33

     252.     Caleb y Josué

     253.     Vocabulario

     254.     Más nombres de la tercera declinación

     255.     Participio aoristo activo

     256.     Significación del tiempo en los participios

     257.     Nombre colectivo en singular como sujeto de un verbo en plural

     258.     Nombre neutro en plural como sujeto de un verbo en singular

     259.     Ejercicios

LECCIÓN 34

     260.     Palabras conmovedoras de un viejo soldado

     261.     Vocabulario

     262.     Aoristo de verbos terminados en -μι

     263.     Otros nombres de la tercera declinación

     264.     Participio perfecto activo

     265.     Resumen del énfasis adjetivo y sustantivo de los participios

     266.     Énfasis adverbial

     267.     Ejercicios

LECCIÓN 35

     268.     Una nueva generación que no conoció al Señor

     269.     Vocabulario

     270.     Participios medio

     271.     Comparación del indicativo con el participio, voz media

     272.     El participio suplementario

     273.     Ejercicios

LECCIÓN 36

     274.     Vocabulario

Repaso de las formas verbales del verbo regular

Voz activa

Voz media

El participio

Lista de las partes fundamentales de los verbos presentados hasta este momento

     275.     Ejercicios de análisis de las formas

     276.     Ejercicios de traducción del griego al español

     277.     Ejercicios de traducción del español al griego

PARTE 3, GRIEGO III

LECCIÓN 37

     278.     Terror en la noche

     279.     Vocabulario

     280.     Declinación de ἀνήρ y λαμπάς

     281.     Participio aoristo pasivo

     282.     Participio futuro pasivo

     283.     Genitivo absoluto

     284.     Ejercicios

LECCIÓN 38

     285.     Una voz en la noche

     286.     Vocabulario

     287.     Declinación de ἱερεύς

     288.     Cita indirecta

     289.     Traducción del tiempo griego en cita indirecta después de verbos traducidos por tiempos 

pasados en español

     290.     Ejercicios

LECCIÓN 39

     291.     Israel quiere un rey

     292.     Vocabulario

     293.     Otro nombre de la tercera declinación

     294.     Paradigma de ὅς, ἥ, ὅ

     295.     Pronombres relativos

     296.     Cláusulas relativas definidas

     297.     El pronombre recíproco

     298.     Ejercicios

LECCIÓN 40

     299.     Samuel descubre al rey oculto

     300.     Vocabulario

     301.     Nombres de la tercera declinación con temas terminados en - ει y en - ι

     302.     Ejercicios

LECCIÓN 41

     303.     Cuando la voz del pueblo no era la voz de Dios

     304.     Vocabulario

     305.     Participio presente de εἰμί

     306.     Declinación de γυνή

     307.     Declinación de κρίσσων

     308.     Genitivo de comparación

     309.     Modo subjuntivo

     310.     Pregunta deliberativa

     311.     Subjuntivo exhortativo

     312.     Paradigmas del subjuntivo

     313.     Ejercicios

LECCIÓN 42

     314.     Vocabulario

     315.     Cita indirecta

     316.     Formas verbales

     317.     Genitivo absoluto

     318.     Pronombres relativos

LECCIÓN 43

     319.     Escogido de Saúl

     320.     Vocabulario

     321.     Subjuntivo de presente de εἰμί

     322.     Negativos empleados con el subjuntivo

     323.     Subjuntivo de negación enfática

     324.     Subjuntivo de prohibición

     325.     Subjuntivo en cláusulas finales

     326.     Ejercicios

LECCIÓN 44

     327.     Un voluntario contesta el reto

     328.     Vocabulario

     329.     Oraciones condicionales

     330.     Tipos de oraciones condicionales

     331.     Cláusulas consecutivas con ὥστε

     332.     οὐ y μή introduciendo preguntas

     333.     Declinación de εἷς

     334.     Declinación de μέγας

     335.     Ejercicios

LECCIÓN 45

     336.     Una piedrecita

     337.     Vocabulario

     338.     Verbos contractos

     339.     Fórmulas para verbos contractos en -εω

     340.     Paradigmas de λαλέω

     341.     Ejercicios

LECCIÓN 46

     342.     Palabras de aliento

     343.     Vocabulario

     344.     Fórmulas para verbos contractos en - αω

     345.     Paradigmas de ἀγαπάω

     346.     Ejercicios

LECCIÓN 47

     347.     Lectura: 1 Juan 1.1–4

     348.     Vocabulario

     349.     Formas de ὅστις

     350.     Fórmulas para verbos contractos en - οω

     351.     Paradigmas de πληρόω

     352.     Ejercicios

LECCIÓN 48

     353.     Lectura: 1 Juan 1.5–10

     354.     Vocabulario

     355.     Declinación de οὐδείς

     356.     Cláusulas consecutivas con ἱνα

     357.     Verbos en ΜΙ

     358.     Ejercicios

LECCIÓN 49

     359.     Pasaje para traducir y estudiar: 1 Juan 2.1–11

     360.     Vocabulario

     361.     Paradigmas de οἶδα

     362.     Cláusulas relativas indefinidas

     363.     La exégesis

Ejercicios

LECCIÓN 50

     364.     Pasaje para traducir y estudiar: 1 Juan 2.12–21

     365.     Vocabulario

     366.     Apuntes sobre 1 Juan 2.18–27

     367.     Exégesis

El diagrama de la oración

LECCIÓN 51

     368.     Pasaje para traducir y estudiar: 1 Juan 2.22–3.8

     369.     Vocabulario

     370.     Cláusulas sustantivas con ἵνα

     371.     Presente progresivo

     372.     Exégesis

LECCIÓN 52

     373.     Pasaje para traducir y estudiar: 1Juan 3.9–24

     374.     Vocabulario

     375.     Exégesis

El modo optativo

LECCIÓN 53

     376.     Pasaje para traducir y estudiar: 2 Juan 4.1–21

     377.     Vocabulario

     378.     Exégesis

LECCIÓN 54

     379.     Pasaje para traducir y estudiar: 1 Juan 5.1–21

     380.     Vocabulario

     381.     Declinación de βαρύς

     382.     Exégesis

APÉNDICE

Nombres

     383.     Nombres de la primera declinación ( α )

     384.     Nombres de la segunda declinación (ο)

     385.     Nombres de la tercera declinación (o declinación en consonante)

     386.     Pronombres personales

     387.     Pronombres reflejos

     388.     Pronombre intensivo

     389.     Pronombre recíproco

     390.     Pronombres demostrativos

     391.     Pronombre relativo

     392.     Pronombre general o relativo indefinido

     393.     Pronombre interrogativo

     394.     Pronombre indefinido

     395.     Pronombres negativos

     396.     Artículo definido

     397.     Primera y segunda declinación

     398.     Tercera declinación

     399.     Primera y tercera declinación

     400.     Adjetivo irregular

     401.     Declinación de los primeros cuatro números cardinales

     402.     Números

Participios

     403.     Participio presente de εἰμί

     404.     Participio presente de πιστεύω

     405.     Participio aoristo activo de πιστεύω

     406.     Participio perfecto activo de πιστεύω

     407.     Participio aoristo pasivo de πιστεύω

     408.     Participio presente activo de δίδωμι

     409.     Participio presente activo de ποιέω

     410.     Participio presente activo de ἀγαπάω

     411.     Desinencias personales de los verbos y análisis verbal del indicativo

     412.     Paradigmas del verbo regular, λύω

     413.     Aoristo segundo de βάλλω

     414.     Futuro y aoristo de los verbos líquidos y nasales

     415.     Perfecto y pluscuamperfecto, voces media y pasiva, de verbos mudos

     416.     Verbos contractos

     417.     Paradigmas de cuatro verbos terminados en -μι

     418.     Paradigmas de ἀφίημι

     419.     Paradigmas de οἶδα

     420.     Paradigmas de εἰμί

     421.     El optativo en el Nuevo Testamento

     422.     Optativo de deseo

     423.     Optativo potencial

     424.     Optativo para expresar una oración condicional tipo IV (condición del futuro menos 

real).

GUÍA DE ESTUDIO

DICCIONARIO ESPAÑOL-GRIEGO

DICCIONARIO GRIEGO-ESPAÑOL

ÍNDICE

Este texto es una nueva edición del libro de Clarence B. Hale, Estudiemos Griego 

los ejercicios y explicaciones añadidos por el editor están escritos en este mismo tipo de letra 

«arial», mientras el texto original está en «times new roman».

. Todos 

La meta del texto es preparar al estudiante para usar el Nuevo Testamento en griego. Al adquirir 

esta preparación, el estudiante podrá traducir la Primera Carta de Juan, material de estudio de las 

últimas lecciones. Pero no sería justo dejar al estudiante con la ilusión de que el griego de todo el 

resto del Nuevo Testamento fuera tan fácil como el de la Primera Carta de Juan. Por lo tanto, esta 

nueva versión del texto incluye explicaciones de cómo usar un diccionario, un léxico analítico, y 

una clave lingüística. Lo ideal sería que el estudiante pudiera traducir directamente del griego, sin 

las herramientas mencionadas, pero sabemos que aun los estudiantes que tienen mucha facilidad 

con los idiomas necesitarán estas herramientas. En vez de pretender algo idealista, y posiblemente 

frustrar al estudiante, preferimos incluir una explicación de cómo usar los textos suplementarios.

Existen distintas filosofías acerca de la enseñanza del griego. La forma tradicional es la de 

enseñar la gramática y el vocabulario, memorizar muchas formas, y hacer ejercicios, tanto de 

traducción del griego al español como de traducción del español al griego. A veces mucho tiempo 

está dedicado al aprendizaje de los acentos para poder traducir del español al griego. El texto 

original de Clarence Hale sigue la forma tradicional. Otros, como Ernest Cadman Colwell (A 

Beginner’s Reader–Grammar for New Testament Greek), proponen que no es 

formas y a traducir del griego. Piensan que el tiempo frecuentemente dedicado a la enseñanza de los 

Testamento. Fueron agregados siglos más tarde. 

acentos también es cuestionable, ya que no había acentos en las versiones originales del Nuevo 

necesario memorizar tantas formas, o aprender a escribir en griego, sino solamente a reconocer las 

Gramática Griega del Nuevo Testamento: Para aprobar Gramática Intermedia

Gramática Griega del Nuevo Testamento: Para aprobar Gramática Intermedia

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 Tipo de Archivo: PDF | Tamaño:16 MBytes | 230 páginas | Idioma: English | Categoría: Referencia

 Información 

Este libro es una guía breve y simple a la gramática del Coiné, el griego vernáculo usado en el tiempo del Nuevo Testamento. Ha sido diseñado para ayudar al estudiante de la Biblia a entender los aspectos gramaticales que afectan el sentido de las palabras griegas.

Los léxicos griegos generalmente listan sólo las definiciones de palabras sin explicar cómo la inflexión gramatical de la palabra (o sea, su uso en una oración) afecta el sentido. Pero con la Introducción al griego del Nuevo Testamento usted podrá ir rápidamente desde el texto griego a una descripción de la gramática que se usa en un pasaje específico, y así podrá comprender un poco mejor lo que el autor estaba enfatizando en ese pasaje.

La gramática griega incluye el estudio de la morfología, la sintaxis y la semántica.

La morfología estudia la formación de las palabras. Esto es especialmente importante en griego porque la forma de una palabra puede cambiar radicalmente con diferentes usos gramaticales. Por ejemplo, laleo (λαλέω) quiere decir “yo hablo”, pero el tiempo perfecto (yo he hablado) se deletrea lelaleika (λελάληκα).

La sintaxis estudia la formación de las oraciones. La relación entre un sustantivo genitivo y el sustantivo antecedente es una cuestión sintáctica. Por ejemplo, en la frase "el cordero de Dios" (ὁ ἀμνὸς τοῦ θεοῦ ) los dos sustantivos están relacionados por el uso del caso genitivo en el segundo (de Dios). En español fue necesario añadir la conjunción “de” para comprender esa relación. 

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  Enseña a Enseñar

En Juan 19:30 Jesús pronuncia sus palabras finales:

Cuando Jesús hubo tomado el vinagre, dijo: Consumado es. Y habiendo inclinado la cabeza, entregó el espíritu. (RVR60)

En el griego estas “palabras finales” son en realidad una sola palabra: tetélestai (τετέλεσται).  La Guía exegética nos muestra varios datos importantes para profundizar nuestro entendimiento de esta palabra.

Tenemos la definición de la palabra griega en inglés, el análisis gramatical de la palabra (verbo, tercera persona, singular, perfecto…) y vínculos a Léxicos para más definiciones. Un clic en el vínculo del Léxico Griego-Español del Nuevo Testamento abre la definición en español. Haga clic aquí para ver  . Nos dice que la palabra quiere decir terminar, completar, etc. También nos muestra la forma perfecta del verbo, que es la que se usa en Juan 19:30.

Por supuesto, el poder acceder a toda esta información tan fácilmente es tremendo. Pero si nuestro conocimiento del griego es limitado no vamos a percibir el significado del análisis gramatical. ¿Qué quiere decir cuando se usa un verbo en tiempo perfecto? ¿Por qué eligió esta forma gramatical el autor?

¿Es Científica la Evolución?¿Es verdad la Creación?: Especial para Obreros Cristianos Itinerantes

¿Es Científica la Evolución?¿Es verdad la Creación?: Especial para Obreros Cristianos Itinerantes

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Tipo de Archivo: PDF | Tamaño: 19MBytes | Idioma:Spanish |Categoría: Apologética Bíblica

Información

 Índice
¿Cuál es el problema?      1
El evolucionismo no es una ciencia reconocida - El evolucionismo es una filosofía - La
evolución proporciona comodidad - La alternativa bíblica1. La popularización de la ciencia     6
2. La naturaleza de la teoría científica     8
Una definición - La interpretación de los hechos - ¿Hipótesis o teoría? - La teoría no es la
realidad3. Los usos de la teoría científica     13
La comprensión del universo - Aplicación práctica de la teoría4. Los abusos de la teoría científica     15
La confusión de la teoría con el hecho - El peligro de la extrapolación - El abuso de la
exageración - Involucración emocional5. La teoría de la evolución     17
La evolución, dada por supuesta - Los evolucionistas, culpables de extrapolación - La hipóte-
sis de la evolución - Ignorando los hechos6. Conclusión     19

La Teoría de la Evolución está prácticamente aceptada hoy día en el mundo occidental como explicación del origen del hombre. Casi todo el mundo que piensa sobre estas ideas da por sentado que la vida comenzó con una combinación casual de moléculas, progresando por niveles de complejidad crecientes, hasta que llegó a surgir el homo sapiens. Pretendiendo el apoyo de una variedad de ciencias, incluyendo la química, la geología, la botánica, la zoología y la genética, aquellos que sostienen las pretensiones del evolucionismo dicen que la cuestión está «científicamente demostrada hasta allá donde los acontecimientos no observados por el hombre hayan podido nunca estarlo.»
Pero aquí y allá, y al margen de los cristianos que rechazan el evolucionismo sobre bases bíblicas y teológicas, se encuentran científicos de diversas disciplinas que reconocen que muchos aspectos de la teoría vulneran los cánones de la ciencia rigurosa. Ellos ven que muchos de los llamados hechos de la evolución surgen de una evidencia seleccionada con sumo cuidado, y que depende de interpretaciones preconcebidas de las observaciones. Observan que los mecanismos por medio de los cuales se dice que tuvo lugar la evolución de la vida, y de los que surgieron las especies biológicas, son, como mucho, hipótesis no demostradas, y que, en el peor de los casos, son contradicciones de los hechos experimentales...

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Comentario Del Apocalipsis: Hermeneutica Para El Obrero Cristiano Y Apoyo Pastoral

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Comentario Del Apocalipsis: Hermeneutica Para El Obrero Cristiano Y Apoyo Pastoral

Archivo: PDF | Size: 2.17 | Idioma: Español | Tema: Estudios Biblicos_Escatología

INFORMACIÓN

 

Apocalipsis: Un Comentario de Referencia........................................................ 6
Prólogo del Autor  .................................................................  6
1. Introducción  ...................................................................................................... 8
2. El mensaje de Apocalipsis  .............................................................................. 11
2.1 Un Retrato del Cristo Resucitado, Ascendido 
      y Glorificado en Apocalipsis ........................................  19
3. La Interpretación de Apocalipsis  .................................................................. 23
3.1. Las cuatro escuelas interpretativas  ............................  23
3.2 El Milenio  .....................................................................  27
3.3 El Rapto  .......................................................................  28
3.4 Persecución  .................................................................  29
3.5 Teología de Israel y la Iglesia  ......................................  33
4. Autoría y Fecha............................................................................................... 35
4.1 Autoría  .........................................................................  35
4. 2 Fecha .........................................................................  38
5. Simbolismo del Antiguo y Nuevo Testamentos  ............................................ 39
5.1 Simbolismo del Antiguo Testamento  ...........................  39
5.2 El tema del Éxodo .......................................................  41
5.3 Principales pasajes del Antiguo Testamento usados ..  42
5.4 Simbolismo del Nuevo Testamento  .............................  43
5.5. El Anticristo ................................................................  44
2 Tes. 2:1-12 ...............................................................  45
Mateo 24 .....................................................................  45
Daniel  ..........................................................................  45
Apocalipsis  ..................................................................  45
6. Estructura ....................................................................................................... 46
6.1 Paralelismo Progresivo en Apocalipsis .......................  48
7. La simbología y auto interpretación de Apocalipsis  .................................... 51
7.1 Símbolos en el libro  .....................................................  53
7.1.1. Símbolos de Cristo  ...............................................  53
7.1.2 Símbolos de la Iglesia ...........................................  54
7.1.3. Los enemigos de la iglesia  ...................................  54
Tres señales en el cielo  .....................................................  54
7.2 El uso de números en Apocalipsis ..............................  55
Múltiplos de doce: ..........................................................  55
Otros números:  ...............................................................  55
Ejemplos del uso del número dos: .................................  56
Ejemplos usando el número cuatro:  ...............................  56
Ejemplos usando el número siete: .................................  56
Ejemplos usando el número diez ...................................  57
Ejemplos usando el número doce ..................................  57
7.3 Algunos recursos literarios usados  ..............................  57
8. Trasfondo histórico ........................................................................................ 59
Referencias  .......................................................................................................... 64
Comentarios completos:  ....................................................  64
Comentarios más pequeños:  .............................................  66
Comentarios populares: ....................................................  67
Otro material de referencia:  ...............................................  67
Comentario sobre Apocalipsis  ........................................................................... 70
10. Prólogo (1:1-3) ............................................................  70

11. Saludo (1:4-8)  ..............................................................  73
Escena 1: La Iglesia en el mundo ..................................  78
12. Uno Semejante al Hijo del Hombre (1:9-20)  ................  78
13. Las cartas a las siete iglesias (2:1-3:22)  ....................................................... 85
13.1 Éfeso (2:1-7)  ..............................................................  88
13. 2 Esmirna (2:8-11)  .......................................................  92
13.3 Pérgamo (2:12-17) ....................................................  95
13. 4 Tiatira (2:18- 29)  .......................................................  98
13. Las cartas a las siete iglesias (2:1-3:22)  ..................................................... 101
13. 5 Sardis (3:1-6)  ..........................................................  101
13. 6 Filadelfia (3:7-13) ...................................................  103
13. 7 Laodicea (3:14-22) .................................................  106
Escena 2: Una visión del cielo y los siete sellos  ............................................... 110
14. La visión del cielo (4:1)  ............................................................................... 110
14. 1 Veinticuatro ancianos y cuatro seres vivientes 
         (4:4-11)  ...................................................................  113
14. 2 El rollo y el Cordero (5:1)  ........................................  117
15. Los siete sellos (6:1)  .................................................................................... 124
15.1 El primer sello (6:1) .................................................  125
15.2 El segundo sello (6:3)  ..............................................  129
15.3. El tercer sello (6:5) .................................................  130
15. 4 El cuarto sello (6:7) ................................................  131
15.5 El quinto sello (6:9)  ..................................................  133
15. 6 El sexto sello (6:12)  ................................................  135
16. Los 144.000 sellados (7:1)  ........................................................................... 136
17. La gran multitud vestida de ropas blancas (7:9) ..................................... 142
Escena 3: Las siete trompetas y los dos testigos  ..................  147
18. El séptimo sello y las siete trompetas (8:1)  ...............  147
18.1 Introducción  .............................................................  147
18.1. 1. Las siete trompetas y las diez plagas de Egipto154
              Las Trompetas y las Copas Comparadas ......  155
18. 1. 2. Las Fiestas del Antiguo Testamento y 
              su relevancia al Apocalipsis............................  156
           LAS FIESTAS DE PRIMAVERA  .....................  157
           LAS FIESTAS DE OTOÑO  .............................  158
18. 2. La Primera Trompeta (8:7)  ....................................  159
18. 3 La segunda trompeta (8:8)  .....................................  160
18.4.La tercera trompeta (8:10)  .......................................  161
18.5.La cuarta trompeta (8:12)  ........................................  162
18.6 La quinta trompeta, el primer ¡Ay! (9:1)  ...................  163
18. 7. La sexta trompeta, el segundo ¡Ay! (9:13)  .............  166
19. El Ángel Fuerte y el librito (10:1)  ...............................  169
20. Los dos testigos (11:1) ................................................................................ 173
Primera media semana ................................................  186
Segunda media semana  ...............................................  186
21. La séptima trompeta, el tercer ¡Ay! (11:15)  ...............  188
Escena 4: La mujer, el dragón y la bestia  ....................................................... 190
22. La mujer y el dragón (12:1) .......................................  190
22.1 Guerra en el cielo (12:7)  ..........................................  194
22.2 El dragón persigue a la mujer (12:13) .....................  197
23. La bestia del mar (13:1).............................................  200

24. La bestia de la tierra (13:11)  ......................................  210
25. El cordero y los 144.000 (14:1) .................................  223
26. Los tres ángeles (14:6)  ..............................................  226
27. La cosecha de la tierra (14:14)  ..................................  230
Escena 5: Las siete copas ................................................................................. 233
28. Siete ángeles con siete plagas (15:1) .......................  233
Las siete copas (16:1)  .....................................................  238
28. 1. La primera copa (16:2)  .......................................  238
28. 2. La segunda copa (16:3)  ......................................  239
28:3. La tercera copa (16:4)  .........................................  239
28. 4. La cuarta copa (16:8) .........................................  240
28. 5. La quinta copa (16:10)  ........................................  241
28. 6. La sexta copa (16:12)  .........................................  242
28. 7. La séptima copa (16:17)  .....................................  243
Escena 6: Babilonia la prostituta .................................................................... 245
29. La mujer sobre la bestia (17:1)  .................................................................. 246
29. 1. El misterio de la mujer y la bestia, explicado 
          (17:7)  ..................................................................  254
   30. La caída de Babilonia (18:1)  ...................................  259
30. 1. Lamento por Babilonia (18:9) .............................  262
30. 1. 1. Los reyes de la tierra hacen lamento (18:9) 263
30.1.2. Los mercaderes hacen lamento (18:11)  ........  263
30.1.3. Los hombres de mar hacen lamentación (18:17)265
30. 2. Destrucción final (18:21)  ........................................  266
30.3. Aleluya (19:1)  .........................................................  268
31. Bienaventurados los que son llamados a la 
      cena de las bodas del Cordero (19:9) .......................  271
Escena 7: Victoria para el Cordero  ..................................  273
32. El jinete sobre el caballo blanco (19:11)  ....................  273
33. El fin de la bestia y del falso profeta (19:19)  ..............  276
34. Los mil años (20:1)  ....................................................  277
34.1. Problemas específicos con el pasaje ..................  278
34. 2. El argumento del paralelismo (Hendriksen)  ........  280
34. 3. Interpretación premilenial  ......................................  282
Referencias del Antiguo Testamento a favor del 
Premilenialismo:  ...........................................................  282
Comentario (Premilenial):  ................................................  285
34. 4. Interpretación amilenial: ........................................  290
Teología del Nuevo Testamento: ....................................  290
Comentario (Amilenial):  ...................................................  293
35. Los muertos son juzgados - el gran trono blanco 
      (20:11)  .......................................................................  295
Escena 8: Jerusalén, la esposa  .......................................  297
36. Nuevos cielos y nueva tierra (21:1)  ...........................  297
37. La nueva Jerusalén (21:9)  .........................................  302
38. El río de la vida (22:1) ...............................................  309
39. Vengo pronto (22:7) ..................................................  311
40. Advertencia (22:18)  ...................................................  314
41. Bendición final (22:20)  ...............................................  315

A veces se dice que Apocalipsis no es relevante para el día de hoy, pero debemos ver un vínculo cercano entre lo que se describe en el libro y la Segunda Venida que por cierto es relevante hoy. El libro describe "las cosas que deben suceder pronto" (1:1), es decir los eventos que preceden la segunda venida. El libro está repleto de advertencias sobre esta segunda venida inesperada, finalizando con "Ciertamente vengo pronto" (22:20). En cada generación Cristo podría volver y la iglesia debería estar esperando y preparada para Su vuelta en su generación. El libro está hecho para preparar al pueblo de Dios para los eventos que preceden su retorno y para Su retorno. En este sentido su mensaje habla a todas las generaciones porque cada generación puede ser la última. Considere la bendición para aquellos que leen y escuchas y guardan la palabras de esta profecía porque el tiempo está cerca (1:3) y la bendición para aquellos que guardan la palabras de esta profecía, habladas en relación con la Segunda Venida (22:7). Cualquier interpretación debería hacer que fuera relevante ahora para que el pueblo de Dios esté preparado para los eventos que preceden a la venida y esté preparado para la venida, porque el tiempo está cerca. Las cartas a las siete iglesias y las promesas para los que vencieren deberían ser vistas en esta luz, especialmente la carta a la iglesia de Sardis (3:1 ff.) donde se le advierte a la iglesia que se despierte o Cristo vendrá a ellos en inesperadamente. La iglesia también es advertida que la bestia hará guerra contra los santos y los conquistará. Este hecho inevitable hace que los santos deban tener paciencia y ser fieles  (13:7, 10). El tormento de aquellos que adoran a la bestia también hace que los santos que obedecen a Dios y permanecen fieles a los mandamientos de Dios tengan paciencia y se mantengan fieles a Jesucristo (14:12). En 16:15 Jesús nos advierte acerca de su Segunda Venida inesperada y bendice a aquellos que permanecen despiertos y guardan sus ropas con ellos. En 18:4 nos advierte a que salgamos de Babilonia para que no compartamos sus pecados y sus plagas. En 19:7 nos indica que la novia debe preparase para  el novio. Ap. 21-22 .

En ocasiones todos hemos tropezado al pasar por pasajes que no entendíamos o apenas entendíamos. El problema está ilustrado por las muchas interpretaciones distintas que uno puede encontrar, así como las distintas escuelas de interpretación. Tengo una deuda para con una serie de cintas de Malcolm Smith quien fue el primero que me demostró que la clave a gran parte de su interpretación está en la Biblia misma. Hizo que pasajes difíciles de pronto se volvieran brillantemente claros. Su interpretación pertenece a la escuela idealista. Debo notar que a medida que escribía mi comentario mi postura ha cambiado de idealista a más futurista. Cualquiera que escribe sobre el Apocalipsis debe escribir desde su generación y, por lo tanto, he evitado una interpretación preterista y he usado una interpretación más futurista, porque nosotros en el Occidente estamos esperando la aparición del anticristo y necesitamos estar preparados para su venida.

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¿Existe Dios?: ¿Cuántos son?

Seguro estoy que más de uno se va a seguir escandalizando por la pregunta que se hace en el post. Pero antesde dar una opinión les invito a leer este libro:

Una pregunta que a muchos no les va a Gustar: ¿Existe Dios?

¿Existe Dios?

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¿Existe Dios?: Hans Küng

Archivo: .zip | tamaño: 51 MB | Idioma: Spanish | Categoría: Teología_Hermenéutica

¿Existe Dios? Y por extensión: ¿Quién es Dios? A ambas preguntas quiere este libro dar una respuesta, y fundamentarla.
Quiere tomar en serio el interrogante, pero no quedarse ahí. ¿Sí a Dios? Hace tiempo que para muchos cristianos ya no es evidente. ¿No a Dios? Para muchos no creyentes tampoco lo es. ¿Sí o no? Muchos, entre creer y no creer, están perplejos, indecisos, escépticos. Dudan de su fe, pero también dudan de su duda. Otros muchos están orgullosos de sus propias dudas. Pero el anhelo de certeza permanece. ¿Certeza? Sean católicos, protestantes u ortodoxos, sean cristianos o judíos, creyentes o ateos, la discusión recorre a lo largo y a lo ancho las viejas confesiones como las nuevas ideologías.

Verdaderos motivos hay para preguntarse: ¿No está el cristianismo en las últimas? ¿No se ha terminado la fe en Dios? ¿Tiene aún futuro la religión? ¿No hay moral también sin religión? ¿No basta la ciencia? ¿No se ha generado la religión de la magia? ¿No vuelve a desvanecerse con el proceso de la evolución? ¿No es Dios originariamente proyección del hombre (Feuerbach), opio del pueblo (Marx), resentimiento de frustrados (Nietzsche), ilusión de infantiloides (Freud)? ¿No está el ateísmo comprobado y no es el nihilismo irrefutable? ¿No han renunciado incluso los teólogos a las pruebas de la existencia de Dios? ¿O acaso se debe creer sin razones? ¿Creer sencillamente? ¿No se puede dudar de todo, excepto tal vez de la matemática y de aquello que se puede observar, sopesar y medir? ¿No habrá de ser la certeza matemática el ideal, o es que no hay base alguna de certeza?
Y aun cuando Dios existiera: ¿Sería personal o impersonal? ¿No resultaría ingenuidad lo primero y abstracción lo segundo? ¿O tal vez habría que preferir la sabiduría del Oriente? ¿El callar del budismo ante el absoluto sin nombre? ¿No son todas las religiones en definitiva iguales? ¿No sería intelectualmente más honesto el Dios de los filósofos? ¿Por qué ha de ser mejor el Dios de la Biblia? ¿Dios creador del mundo y consumador universal?
¿Qué podemos saber del principio y del fin? ¿Y, encima, el Dios cristiano: Padre, Hijo y Espíritu Santo? ¿Hay que creer todo eso? ¿Por qué, pues, creer en Dios? ¿Por qué no sencillamente en los hombres, en la sociedad, en el mundo? ¿Por qué creer en Dios y no en los valores humanos sin más: la libertad, la fraternidad, el amor? ¿Por qué también, además de confianza en sí mismo, confianza en Dios; además de trabajo, oración; además de política, religión; además de la razón, la Biblia; además del más acá, el más allá? ¿Qué significa en absoluto la fe en Dios? Y ¿qué puede significar la fe en Dios hoy?

 

Un cura y matemático polaco se ha embolsado el premio académico mejor dotado del mundo por un estudio que supuestamente muestra cómo las matemáticas pueden ofrecer pruebas indirectas de la existencia de Dios, según The Times. El religioso es el profesor Michael Heller, de 72 años, un filósofo especializado en matemáticas y metafísica, y ayer recibió los 1.069.000 euros del galardón, concedido por la Fundación Templeton en Nueva York. Las teorías de Heller no se centran tanto en ofrecer pruebas de la existencia de Dios como en suscitar dudas acerca de la realidad. Su especialidad son las fórmulas complejas que son capaces de explicar cualquier cosa, incluso el azar, a través del cálculo matemático. Heller es profesor en la facultad de filosofía en la Academia pontificia de teología de Cracovia (Polonia) y fue amigo del papa Juan Pablo II. La investigación de Heller “ha ampliado el horizonte metafísico de la ciencia”, según fuentes de la Fundación Templeton, que desde hace 35 años concede el premio al Progreso hacia la investigación o desarrollo de realidades espirituales. La cantidad del premio se ajusta anualmente para seguir siendo mayor que la del Premio Nobel, concedido por la Fundación Nobel. Un premio muy controvertido La Fundación Templeton ha sido criticada por su supuesta proximidad a la ideología conservadora y por defender la teoría del diseño inteligente para explicar la evolución. Una de las voces más críticas con la Fundación Templeton es la del biólogo evolucionista británico Richard Dawkins, autor de El espejismo de Dios, ensayo en el que proporciona argumentos científicos para desarmar cualquier forma de religión. Dawkins describe el premio como “una suma de dinero muy grande… que se concede normalmente a un científico dispuesto a decir algo bueno sobre la religión”. La causa de todas las causas No han trascendido los detalles de la argumentación de Heller, que ha emitido un comunicado en el que reflexiona acerca de la causalidad. “si preguntamos sobre la causa del universo deberíamos preguntar sobre la causa de las leyes matemáticas. Al hacerlo nos situamos en el gran plan maestro de Dios al pensar el Universo, ante la pregunta sobre la causalidad definitiva: por qué existe algo en vez de no existir nada?”, señala Heller. “Al preguntarlo, no estamos preguntando sobre una causa como otras causas. Preguntamos sobre la raíz de todas las causas posibles”, añade. “La ciencia no es sino un esfuerzo colectivo de la mente humana para leer la mente de Dios desde las preguntas de las cuales nosotros y el mundo parecemos estar hechos”.

No tratemos de engañarnos: Hoy más que nunca el ateísmo pide a la fe en Dios una explicación. Cada vez más confinada a la defensiva en el curso de la Edad Moderna, esta fe se ha vuelto hoy muda, en pocos al principio, pero el número no deja de crecer. El ateísmo de masas es un fenómeno de tiempos recientes, un fenómeno de nuestro tiempo. Las preguntas son insoslayables:
¿Cómo se ha podido llegar tan lejos? ¿Cuáles son las causas? ¿Dónde estalló la crisis?
En esta problemática, tan ardua como fascinante, entran en juego lo mismo la Revolución francesa que la teoría de la relatividad, las ciencias naturales que la política, la teoría de la ciencia que el psicoanálisis, la historia de las religiones que la crítica de la religión: ¿hay realmente algo que quede fuera de juego? Pero, ¿cómo dar a todo respuesta a un tiempo, siendo tan inabarcable el material que ha acumulado el caudal de la Edad Moderna? ¿Son tantos los interrogantes y problemas que para obtener respuesta convincente deberían ser resueltos simultáneamente? Aquí puede estar la razón de la amplitud de este libro.

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¿Quién Creo A Dios?: Un Material Valioso Para Obreros Cristianos en Actividad

¿Quién Creó a Dios? Y Respuestas a Más de100 Preguntas: Material de ayuda Para Los  Obreros y Ministros Cristianos

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Tipo de Archivo: PDF | Tamaño: 15MBytes | Idioma: Spanish | Categoría: Teología Práctica

 Información 

En la búsqueda de la verdad, es necesario saber qué creemos y por qué 10 creemos. En ¿Quíén creó a Días? encontrará respuestas posibles a más de cien preguntas comunes acerca de la apologética. Esta guía reúne a los mejores apologistas de la fe evangélica y se convierte así en el mejor recurso para los cristianos que desean entender la fe y testificar con inteligencia. 

LA  PRIMERA PARTE responde a preguntas difíciles acerca de la fe cristiana: 

· ¿Quién  creó a Dios? 

· ¿Cómo puede haber tres personas en un Dios? 

· ¿Qué  propósito tiene Dios para permitir la maldad? 

·  ¿Cuál es el origen del universo? 

· ¿Qué  duración tienen los días de la creación en Génesis? 

·  ¿Resucitó Jesús de entre  los muertos? 

·  ¿Podemos confiar en los testimonios bíblicos? 

·  ¿Hay errores en la Biblia? 

LA SEGUNDA PARTE responde a preguntas difíciles acerca de otras religiones, como el  islam, la religión mormona, el hinduismo, la meditación trascendental, el yoga, la reencarnación, el budismo, y el islam negro. Estas historias pertinentes, las preguntas para la reflexión y la deliberación, y la  lista extensa de recursos adicionales sugeridos, le ayudarán a profundizar en el tema, y a prepararse para responder y dar explicaciones de su fe. 

IZRAVI  ZACHARIAS  es  un conferencista de apologética muy popular y autor de varios libros. Su programa de radio Let My People Think se  transmite por más de mil emisoras radiales en todo el mundo. Ha escrito varios libros, entre los que se podrían mencionar ¿Puede el hombre vivir sin Díos? y  Jesús entre otros díoses. Fue coeditor de Is Your church Ready?,  un libro asociado a ¿Quíén creó a Díos? 

NORMAN GEISLER es  presidente del Seminario Evangélico del Sur y autor de más  de cincuenta  libros, entre  los  que  se  destacan Decíde For Yourself,  Baker Encyclopedía of  Chrístian Apologetícs  y when Skeptícs Ask.  Fue  también coeditor de Is Your Church Ready? un libro asociado a ¿Quíén creó a Díos? 

CONTENIDO

Prefacio  ................................ 13 

Reconocimientos  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 

Colaboradores  ............................ 17 

Capítulo uno 

Preguntas difíciles acerca de Dios ................ 23 

NORMAN  GEISLER 

¿  Por qué el mundo no podría haber existido 

desde siempre?  ................................ 25 

¿Cómo pudo Dios crear algo de  la nada?  ........... 28 

¿Qué hacía Dios antes de crear al mundo?  .......... 30 

¿Cómo puede haber tres personas en un Dios?  ....... 31 

¿Cómo puede un Dios bueno mandar a las 

personas al  infierno?  ........................... 32 

¿Cómo puede Dios ser Amante y Justo a la vez?  ..... 33 

Capítulo dos 

Preguntas difíciles acerca de  la maldad  ........... 37

¿Cuál es el origen de  la maldad?  ............... 40 

¿Qué propósito  tiene Dios al permitir 

la maldad?  ................................ 42 

¿No sería mejor que Dios acabara con la maldad 

de una vez por todas?  ........................ 44 

¿Comprueba la existencia de  la maldad que 

Dios es  finito?  .............................. 45 

¿Es  la maldad solo una ilusión?  ................ 46 

¿Puede el panteísmo de  la Nueva Era 

explicar la existencia de  la maldad?  ............. 48 

¿Acaso creamos nuestras realidades?  ............ 50 

¿Puede  la reencarnación explicar la existencia 

de  la maldad?  .............................. 51 

Capítulo tres 

Preguntas difíciles acerca de  la ciencia  ......... 59 

WILLIAM LANE CRAIG 

La ciencia y el cristianismo, ¿aliados o 

adversarios?  ................................ 59 

¿Cuál debería ser la relación entre teología 

y ciencia?  ................................. 62 

¿Cómo describe  la ciencia moderna el mundo?  .... 64 

¿Cuál es el origen del universo?  ................ 65 

¿Qué significa «la puesta a punto» del universo?  .. 71 

¿Qué significa la hipótesis de  «muchos mundos»?  . 74 

¿Cuál es  la explicación del verdadero 

origen de  la vida?  ........................... 78 

¿Qué duración tienen los días de  la creación 

en Génesis?  ............................... 81 

¿  Es  verdadera la  teoría neodarwiniana de 

la evolución? ............................... 85 

Capítulo cuatro 

Preguntas difíciles acerca de Cristo  ............ 91 

LEE  STROBEL 

¿Son fidedignos  los  registros de  la vida de jesús?  ... 94 

¿Afirmó jesús alguna vez ser Dios?  ..............  101 

Capítulo cinco 

Más preguntas difíciles acerca de Cristo  ........  109 

LEE STROBEL 

¿jesús habrá hecho verdaderamente milagros?  ....  110 

¿Cumplió jesús las profecías mesiánicas?  ........  .116 

¿Resucitó jesús de entre los muertos?  ..........  .122 

Capítulo seis 

Preguntas difíciles acerca de  la Biblia  ..........  131 

N ORMAN  GEISLER 

¿De dónde proviene la  Biblia?  .................  132 

¿Fueron  los escritores bíblicos simples 

secretarios del Espíritu Santo?  ................  .134 

¿Qué era un profeta en los  tiempos bíblicos?  .....  .135 

¿Podían los profetas agregar  ideas personales 

al mensaje de Dios?  .........................  136 

¿Cómo recibían los profetas sus mensajes 

de parte de Dios?  ...........................  13 7 

¿Tenían permitido los profetas cambiar las 

palabras  que recibían de Dios?  ...............  .137 

¿Qué significa decir que «La Biblia es  la 

Palabra de Dios»?  ...........................  138

 ¿Qué evidencia tenemos para demostrar que, 

como alega  la Biblia, es  inspirada por Dios?  ......  164 

¿Qué otra evidencia hay para demostrar que  la 

Biblia es  la Palabra de Dios?  .................  .165 

¿Acaso no se han cumplido también predicciones 

realizadas por los psíquicos,  iguales a las halladas 

en la Biblia?  ..............................  .166 

¿No son sobrenaturales las predicciones 

de Nostradamus? ............................  167 

¿Pasarían las predicciones de Nostradamus  las 

pruebas de un verdadero profeta? ..............  .168 

¿Cuáles son las pruebas para identicar a 

un falso profeta?  ...........................  .169 

¿Cómo salen evaluados  los autores bíblicos cuando 

se  los somete a este  tipo de pruebas? ............  171 

¿Por qué  los  libros sagrados de otras religiones no 

pueden tener origen divino?  ..................  171 

¿  Es  tener mente estrecha creer que  la verdad está 

solamente en una religión?  ...................  172 

¿Está completo el Antiguo Testamento?  ........  .173 

¿Cuál es el  testimonio del judaísmo con respecto 

a lo completo del Antiguo Testamento?  ........  .173 

¿Qué dijo Jesús acerca de  la forma completa 

del Antiguo Testamento?  ....................  174 

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Curso Práctico de Teología Bíblica: Ideal Para Ministros Itinerantes y Obreros Cristianos

Curso Práctico de Teología Bíblica: Ideal Para Ministros Itinerantes y Obreros Cristianos

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Tipo de Archivo: PDF | Tamaño: 2MBytes | Idioma: Spanish | Categoría: Teología Pastoral

 Información 

ÍNDICE GENERAL

Introducción .......................................................................................... 11

Parte I – Dios Creador

Lección  1  Posibilidad del conocimiento de Dios ........................... 17

Lección  2  Nombres bíblicos de Dios .............................................. 25

Lección  3  Historia de la doctrina sobre la Trinidad ........................ 31

Lección  4  Análisis del misterio trinitario ......................................... 37

Lección  5  Examen de las porciones bíblicas trinitarias ................. 47

Lección  6  Nuestra comunión en el misterio trinitario ................... 55

Lección  7  Características generales de las perfecciones divinas ... 61

Lección  8  Raíces últimas de perfección divina: simplicidad e

              infinitud ............................................................................ 67

Lección  9 La eternidad de Dios ........................................................ 75

Lección 10 La inmutabilidad de Dios ................................................. 83

Lección 11 La omnisciencia de Dios .................................................. 91

Lección 12 La omnipresencia de Dios .............................................. 101

Lección 13 La omnipotencia de Dios ................................................ 111

Lección 14 La santidad de Dios ......................................................... 135

Lección 15 La benevolencia de Dios ................................................. 145

Lección 16 Las eternas decisiones de Dios ...................................... 163

Lección 17 Elección y predestinación; términos y escuelas ............ 175

Lección 18 La elección es por gracia de Dios; la reprobación,

             por culpa del hombre ..................................................... 187

Lección 19 Dios en la creación y conservación del Universo ........ 197

Lección 20 Dios en la providencia y gobierno de los seres

             creados .............................................................................. 219

Parte II – Dios Redentor

Introducción ......................................................................................... 239

Lección  1  Lugar de la Cristología en la Teología ......................... 241

Lección  2  Errores sobre Cristología ................................................ 247

Lección  3  Nombres de Cristo .......................................................... 257

Lección  4  Cristo, unigénito del Padre ............................................ 263

Lección  5  Cristo, verdadero Dios .................................................... 269

Lección  6  Cristo, verdadero hombre .............................................. 283

Lección  7  Cristo, revelador del Padre ............................................ 291

Lección  8  Cristo, el Mesías prometido ........................................... 299

Lección  9  El misterio de la unión hipostática ............................... 305

Lección 10  Errores sobre Soteriología.............................................. 315

Lección 11  Cristo, el Sustituto de la humanidad pecadora ........... 325

Lección 12  Cristo, el Sumo Sacerdote .............................................. 335

Lección 13  Aspectos específicos de la obra de la redención........ 345

Lección 14  ¿Cómo expresa la Biblia la obra de la redención? ...... 355

Lección 15  ¿Por quiénes murió Cristo? ............................................ 361

Lección 16  La función intercesora de Cristo ................................... 369

Lección 17  Cristo, el Gran Resucitado ............................................. 375

Lección 18  Cristo, Cabeza de la Iglesia ........................................... 385

Lección 19  Cristo, Rey de Israel ....................................................... 393

Lección 20  La Segunda Venida de Cristo ........................................ 405

Parte III – Dios Santificador

Introducción ......................................................................................... 415

Lección  1  ¿Quién es el Espíritu Santo? ........................................... 419

Lección  2  Historia de la doctrina sobre el Espíritu Santo ............ 425

Lección  3  El Espíritu Santo en el Antiguo Testamento ................ 435

Lección  4  El Espíritu Santo en la vida de Jesús de Nazaret ........ 441

Lección  5  El Espíritu Santo en la Iglesia........................................ 449

Lección  6  El Espíritu Santo en la justificación del impío ............. 455

Lección  7  Concepto bíblico de fe y de arrepentimiento.............. 463

Lección  8  Concepto bíblico de la gracia ....................................... 483

Lección  9  Presentación adecuada del Evangelio de salvación .... 505

Lección 10  La seguridad de salvación del creyente ....................... 511

Lección 11  Símbolos, tipos e ilustraciones del Espíritu Santo....... 523

Lección 12  El Espíritu Santo en la santificación ............................. 533

Lección 13  La habitación del Espíritu Santo en el creyente .......... 551

Lección 14  El sellado del Espíritu Santo ......................................... 563

Lección 15  El bautismo del Espíritu Santo ...................................... 569

Lección 16  La llenura del Espíritu Santo ......................................... 577

Lección 17  El Espíritu Santo en la glorificación del creyente ....... 589

Lección 18  Otros ministerios del Espíritu Santo ............................. 603

Lección 19  Señales de la presencia del Espíritu Santo en el

              corazón del hombre ....................................................... 611

Lección 20  Los dones del Espíritu Santo ......................................... 617

Bibliografía ........................................................................................... 633

Este CURSO PRÁCTICO DE TEOLOGÍA BÍBLICA está destinado a servir de guía para el CURSO DE FORMACIÓN TEOLÓGICA EVANGÉLICA, publicado hace tiempo por CLIE, y que ha recibido general aceptación. Especialmente, sirve de guía, de complemento y de puesta al día de los tomos II (Un Dios en Tres Personas), IV (La Persona y la Obra de Jesucristo) y V (Doctrinas de la Gracia).

Ya el CURSO presente transpira elementos devocionales, pero, además, he querido añadir en cada una de sus tres PARTES un cuestionario al final de cada una de las lecciones. El cuestionario tiene por objeto hacer pensar, más bien que escribir respuestas más o menos atinadas. Las preguntas pueden ser también muy útiles para estudios semanales (o más frecuentes), tanto a nivel de toda la congregación, como en grupos y en la Escuela Dominical  casi a todos los niveles.

El propio Señor Jesucristo dijo al Padre (ver Jn. 17:3): «Esta es la vida eterna: que te conozcan a ti, el único Dios verdadero, y a Jesucristo, a quien has enviado». Y todo creyente cristiano que se precie de serlo ha de poner todo su empeño en conocer, cada vez más y mejor, de un modo íntimo, cordial y experimental, a ese Dios que, sin mérito alguno por nuestra parte, tuvo a bien, desde toda la eternidad, escogernos en Cristo para que fuésemos santos y predestinados a ser adoptados por hijos y herederos suyos y a ser hechos semejantes a la imagen de su Hijo; y, una vez nacidos, hizo efectivo su llamamiento eterno y, mediante la redención llevada a cabo por su Hijo, y el sellado personal de su Espíritu, nos justificó y glorificó y nos santifica cada día en la medida en que nos dejamos conducir por su Espíritu Santo.

Vamos a proponer ahora una especie de axioma que repetiremos más de una vez en el presente Curso:  Todo lo que nos afecta personalmente en nuestra relación de criaturas con nuestro Hacedor, tanto en el plano

natural como en el sobrenatural, es planeado por el Padre, ejecutado por el Hijo y aplicado por el Espíritu Santo. De ahí que este Curso esté compuesto de tres partes, una para cada Persona de la Trina Deidad. Si dicho axioma no se tiene en cuenta o no se entiende de forma debida, se incurre en graves errores doctrinales y prácticos.

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